写作最让你头疼的是什么？新航道盲猜top 3中肯定有一条是关于：会的句型太单一，不会用的表达。

确实，很多同学都误以为学习所谓的或复杂句型是的关键，但今天新航道想告诉你们，更多情况下，作文中那些潜在的、你自己发现不了的语法错误才是写作低分的硬伤。

语法错误究竟是如何形成的？如何训练才能减少这些错误呢？本文中，新航道老师会给大家剖析写作中影响表达的三座“大山”，帮助大家找到正确的学习方法。

一、盲目相信“语感”

在中国学生当中，有一个很神奇的术语，叫做“语感”。新航道老师几年前在进行一对一的教学时，有不少同学会在节课反映“老师，我没有系统地学语法，写作文时全凭语感，我觉得我的语感还不错。”今天我们就来解个密：什么是语感？语感到底靠不靠谱？

这里我们通过一个简单的例子来看一下，平时我们赖以写作的语感究竟是什么：

同学小A，在表达“有能力做某事”的时候总是会写成“can be able to do sth.”。这里，我们发现can和be able to的意思在表示“能”的意思的时候存在重复。但是他为什么还是会这么使用呢？这是因为他的“语感”告诉他，“can be able to”是一个正确的表达。

其实，语感是我们在使用语言时的一种习惯。我们有时候会用一种惯性去写作，但是这种惯性可能是正确的，也可能是错误的。

如果一开始在习得这种表达的时候就不够严谨，那么这样的语感就会给我们带来重复的错误。因此，最靠谱、严谨的方法还是要弄清楚语言使用的规则。

如果在使用英语时，总是凭借模糊的印象，很早之前好像在某本书上看到过这样的写法，自己也不确定自己用的句型搭配存不存在、是不是这么用的，那么这个表达十有八九是不对的。

二、误把不会  当“粗心”

在众多烤鸭中总是不乏这样的一些学生：写作文时或是写完之后检查作文时永远发现不了自己的错误，但是看着老师的批改，一下子又“顿悟”了，觉得自己考试的时候仔细一点这个问题就不会有了。所以，也总有学生觉得自己明明写得不错，但是考官故意压分，导致自己分数很低。

对于外语学习者来说，常犯的错误可以分为不同的阶段：

阶段，系统前错误（presystematic error）：学习者对目的语的某些规则不清楚，乱猜而造成错误，也就是我们刚刚提到的“语感”；

第二阶段，系统性错误（systematic error）：学习者了解一些目的语规则，但不能正确运用，而且也不能自我纠正；

第三阶段，系统后错误（postsystematic error）：学习者知道正确的目的语规则，而且也能自我纠正。在第二、第三两个阶段之间，差的并不是只有“仔细与否”而已。是否有意识地将错误的类型分辨了出来，再通过高频重复的训练将已经有固化倾向的错误修正过来，才是提升的关键。将整体错误当成个例，只会导致错误重复出现，越来越难根除。

三、没学会走就要学跑

结合上文提及的两类错误，我们可以发现，无视自己作文中密密麻麻的句法错误，指望背一些现成的“句”，每一篇文章都用一样的套路去应对，是行不通的。

我们可以来看一个例子：

Nowadays, with the development of the society, there is a tendency that many families buy computer games, so the question of children play computer games often has become a controversial issue, which is heatedly debated by many people.

在这个句子中，下划线的部分虽然看似是的长句，但是由于它太“”了，和正在讨论的话题关联度不高，所以会产生模板扣分。另外，因为背诵这个句型的学生本身语言功底不是很扎实，所以虽然句型是用出来了，但是文中 the question of children play computer games 这个部分存在明显的语法错误，和其余部分形成明显的能力反差。所以考官会认为该名学生只会套用冗余的模板句，无法自己正确地组织有效的信息。

句型自然是要积累的，但是在缺乏运用英语组织信息的能力的情况下，这些句型是不能顺利成文的。要想提升表达方面的分数，除了要做好重复多次的心理准备之外，还需要了解雅思写作考试的出题、答题特征，明确备考方向，才能事半功倍。