不要急于研究这个话题。首先阅读全文，了解文章的一般含义和文章的时态。开始回答问题。此时，你应该逐句仔细阅读。如果句子之中有名词，注意名词的单数和复数以及是否缺少冠词；如果有动词，请注意动词的时态和语态。如果课文之中有复句，首先判断复句的类型（如定语从句、宾语从句、同位语从句、主语从句、状语从句等）。如果是名词性从句，请注意引导词，尤其是是否正确。如果是定语从句，请查看先行词和引导词间的关系。如果是条件状语从句，我们应该注意句子之中是否使用了虚拟语气，尤其是If、as-If引导的句子；如果是让步状语从句，请注意，在虽然前导从句后，主句不能以but开头（例如：“虽然我很年轻，但是…”这是错误的。正确的方法是删除but或将其更改为yet），etc
第一次阅读课文之后，必须结合上下文分析课文的时态。就像复句的时态应该一致一样，课文之中的句子应该与文章的时态一致。虚拟语气的变化应与文章的时态保持一致。我认为语法错误几乎已经纠正了。今后，我必须分析文本的含义，并审视其逻辑关系。这需要在不断的练习之中找到正确的语感。高考前夕，这篇文章有十个空格用来改正错误，其中一个是复选标记。那个棋盘格的人应该非常小心。其余的变化只不过是单数和复数名词、冠词、时态、逻辑连接词（like和will be changed to but）之中的错误，句子之中两个动词的错误（正确完整的英语句子之中只允许有一个动词），非限定动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），以及复句中前导词的使用错误、句意左右的逻辑错误等

总之，文章之中纠正错误的要求相对较高，但难度没有完形填空那么高。多练习，多总结是好的。在每次练习之中，最好将错误控制在三个之内。总结一下这件事真的很重要。其他人的经验不是他们自己的。只有当他们亲身体验时，他们才能有不断进步的感觉，并觉得学习是一个非常愉快的过程。