【对象】
基础弱偏科时间紧
① 个性化采集 ② 入学水平测试 ③ 测试分析报告 ④ 差异分析 ⑤ 制定培训方案 ⑥ 阶梯式教学法 ⑦ 教学管三方落实 ⑧ 教学情况反馈及调整 ⑨ 后续跟踪保障 +① 达到习惯养成-培养学员良好自主、学习习惯
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